在多種因素共同影響的不確定時代下，為了解當下會計人對于培養(yǎng)能力方面的所需、所為、所想，上海國家會計學院會計信息調(diào)查中心發(fā)起本專項調(diào)查。調(diào)查分析結果提供了可供會計人學習、發(fā)展、轉型借鑒的具體思路。

本次調(diào)查的樣本主要通過在微信群調(diào)查問卷，向調(diào)查中心樣本庫人員發(fā)短信來獲得。獲得樣本為1557個，篩選后用于分析使用的有效樣本為1279個。

按崗位劃分，普通工作人員占21.58%，基層管理人員占20.33%，中層管理人員占41.13%，高層管理人員占16.97%；按學歷劃分，本科及以上的群體占 88.11%；按年齡劃分，84.29%位于26-50歲之間；樣本具有廣泛的代表性。

　　在15 個具體的目標，按重要性列示超過 5%的前五個目標。會計人將升職作為長期目標的比例遠高于其他目標，這也是各項行為的驅(qū)動力。從細分年齡來看，26-35 年齡段選擇升職的比例最高，超過 60%。31-35 年齡段選擇加薪的比例最高，超過 30% 。

　　會計人員認為升職、加薪與考試考評的關聯(lián)度最好，成為需要具備的硬件，而能力提升與考試考評還略微存在差異；其他因素均低于 5%未進行列示。以“跳槽/轉崗/轉行”和“提升能力/影響力”為長期目標的，則是將個人能力提升放在首位。

　　作為更為準確描述會計人選擇的中短期目標，以5分為滿分的情況下，“獲得/提升職業(yè)能力”的目標大幅高于其他選項，與“增加薪酬/持股”、“級別晉升”、“取得新證書”、“去喜歡的機構工作”成為選擇集中的五個選項；同時按年齡維度分析中這五個選項中均為26-30歲年齡段選擇比例最高。

　　按不同中短期職業(yè)目標之間的關聯(lián)性分析，數(shù)值0.5-1之間為強正相關，“增加薪酬/持股”與“獲得/提升職業(yè)能力”關聯(lián)系數(shù)為0.6，“跨省換工作”與“省內(nèi)跨城市換工作”關聯(lián)系數(shù)為 0.56，取得新證書與級別晉升關聯(lián)系數(shù)為 0.49，級別晉升與獲得/提升職業(yè)能力關聯(lián)系數(shù)為 0.48，進一步印證了上述結論。

　　從職級維度看，對7種候選技能的需求量跟隨職業(yè)層級遞減，普通工作人員需求的技能種類多（4.3種），高層管理者需求的技能種類最少（3.7種）；不同職業(yè)層級的人最需要技能區(qū)別明顯，普通工作人員是財務知識、基層管理人員是管理能力，中層和高層管理人員是戰(zhàn)略思維能力。

在10個候選項中，總體看被選擇最多的是論壇/沙龍/講座（51.52%），其次是慕課等知識平臺（46.05%），互聯(lián)網(wǎng)極大地豐富了人們此類學習途徑的選擇。

從職業(yè)層級看，不同層級人員的職業(yè)技能提升途徑選擇有明顯區(qū)別：普通工作人員和基層管理人員首選的途徑考證，分別有72.46%和58.46%的人選擇，中層管理人員和高層管理人員首選的途徑是“參加線上或線下的論壇/沙龍/講座等專業(yè)活動”，分別有60.08%和56.68%的人選擇，希望獲得思路上的啟發(fā)。

盡管培養(yǎng)不同能力選擇的路徑不同，一種學習途徑對于多個目標是通用的，比如參加論壇想收獲多種職業(yè)能力。不同會計人員根據(jù)自己的資源和喜好等因素，在若干個可選途徑中選擇最適合自己需求的。

　　在六類教師群體中，其中五類有超過40%的人喜歡，受歡迎的程度都比較高。

　　普通工作人員明顯的更喜歡專業(yè)機構人員和培訓機構專職教師兩類教師。初、中、高級管理者對個人講師之外的五類師資都比較認可，都有超過40%的認可度。初級和中級管理者對于專業(yè)機構來的師資最認可，高級管理者對于專業(yè)機構和高校來的師資認可度一樣。隨著職級的上升，對高校教師、稅務等政府機構的官員教師的喜好則是上升。

　　以滿分 5 分計，總體看，線上線下融合的認可度是最高的（4.29分），略高于面授（4.25分），明顯高于線上（3.99）。

　　普通工作人員、基層管理人員最喜歡線上線下結合的培訓方式，中層和高層管理人員則更喜歡面授（但對線上線下結合的方式也比較喜歡）。

　　總體看，被選用最多的是鼓勵考取專業(yè)證書、組織參加外部培訓，遠超過其他培訓方式。另外，13.21%所在機構沒有組織專門的培訓，其中外企為18.67%，是最高的。

　　從單位類型看，外企和會計所請員工做內(nèi)訓多，國企、行政事業(yè)單位、會計所是組織外出培訓多的機構，都有約60%的選擇。企業(yè)文化不同，培訓的選擇也不同。

　　以滿分5分計，各類機構對于培訓工作的重視程度均有待提升。按照重視程度看，會計所等專業(yè)機構與外企更為重視培訓工作。

　　從對會計培訓的重視程度看，會計所等專業(yè)機構更為重視會計類培訓工作，外企與行政事業(yè)單位在整體培訓中顯示會計工作的重要性略靠后；不管是整體培訓重視度還是會計類培訓重視度，民企都是最低的，且兩者基本等同。